国家自然科学基金(71273232)
- 作品数：23 被引量：269H指数：10
- 相关作者：邹晓东吴伟黄扬杰王凯吕旭峰更多>>
- 相关机构：浙江大学浙江农林大学宁波大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金浙江省自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论更多>>
- 创业型大学的内涵与基准被引量：6
- 2013年
- 创业型大学不同于"企业型大学"、"创新型大学"和"研究型大学"等大学。它以独特的"创新创业"特质,努力寻求成为"自我主导型"、"站起来"的大学。创业型大学的基准包括管理上的引领核心、创业型学科、创业型组织、"官产学研用"的协同关系、多样化的资金来源和一体化的创业文化等。
- 易高峰
- 关键词：创新创业
- 以体制机制改革激发创新活力——国家首批14家协同创新中心案例综述被引量：23
- 2015年
- 协同创新中心组建的根本在于体制机制改革,而改革的主旨在于激发创新活力。紧紧围绕各校学科、人才、平台优势与合作基础,首批14家协同创新中心整体面貌各具特色;同时,在体制机制创新和协同方向的选择上具有一致性,改革措施基本上是原有工作基础的凝练和提升。从整体上看,人才培养职能在协同创新中的地位没有充分体现出来,面向行业产业和面向区域两类中心的企业参与特征相对明显。协同创新中心从根本上体现"汇聚资源,激发活力"旨趣,体现"开放式创新"的内在诉求,目的是实现创新过程的"大开大合"模式。
- 李晨吴伟韩旭
- 关键词：协同创新体制机制改革产学研合作
- 面向战略性新兴产业的产学研用协同创新平台研究被引量：25
- 2015年
- 本文基于协同创新的理论框架,根据战略性新兴产业的特点,打造"研发平台—科研团队—技术创新"的"三重互动"的产学研用协同创新模式,构建与之相适应的三大运行机制:"共建共享"的研发平台体系运行机制、"流动、竞争、激励、服务"的科研团队建设机制和以"知识创新与技术转移"为核心的技术创新协同机制。通过三大运行机制的协同,提升创新质量,促进战略性新兴产业发展。
- 易高峰邹晓东
- 关键词：战略性新兴产业产学研用协同创新
- 由国家创新系统到区域创新生态系统——产学协同创新研究的新视域被引量：30
- 2016年
- 创新系统研究源于各种创新失灵,注重制度对创新的影响,其概念最初应用于国家层面,后来拓展至区域层面。区域创新生态系统则利用生态学和生态系统理论探究和分析区域创新系统,重视创新组织群落协同演化及其与创新环境协同演化的重要性。由于中国的产学协同创新已充分彰显"区域性"特征,应通过改进区域制度环境和提升产学合作网络构建能力,促进产学之间交互学习与知识动态流动,从而提高区域创新生态系统建设水平,实现创新驱动发展战略。
- 王凯邹晓东
- 关键词：创新生态系统协同创新制度环境交互学习
- 我国“革新式”创业型大学的转型路径——一个多案例的制度考察被引量：7
- 2014年
- 在我国,地方院校是明确提出创业型大学目标的重要阵营。"革新式"创业型大学的理论铺设与实践先导给予地方院校一种新的发展图景。其中,浙江农林大学、福州大学、义乌工商职业技术学院分别集中演绎了"学术心脏激活"、"发展外围拓宽"与"创业教育突围"等特色转型策略,其新鲜经验给予地方院校创业转型的路径选择一些必要的启发。本文试图建构我国"革新式"创业型大学转型演进路径的理论模型,认为转型宜以激活学术心脏作为突破口与着力点,应致力于形成"理念觉醒——制度设计——学术反哺"的转型持续动力,应审慎判断创业教育与创业型大学的关系维度。
- 邹晓东翁默斯姚威
- 关键词：地方院校
- 慕尼黑工大创业教育实践与启示被引量：14
- 2015年
- 当前我国高校的创业教育依旧面临着诸多转型困难与挑战。本文在介绍了德国慕尼黑工大(TUM)基本情况和治理结构后,从TUM创业教育的特征、创业教育的体系、创业教育的实施环节三个方面剖析其经验和措施,并对我国高校提出两点建议:制定系统的创业战略,完善创业教育治理体系;突破短板,灵活创新用人机制。这一研究对我国高校创业教育转型发展有一定的借鉴价值。
- 黄扬杰邹晓东
- 关键词：创业教育创业文化
- 面向创新创业集成发展的研究型大学学科体系重构被引量：10
- 2015年
- 建设世界一流大学已经成为国内许多研究型大学的强烈诉求,而一流学科是一流大学的根本支撑。在创新创业时代,研究型大学应该以凝练学科特色和打造学科优势为基本出发点,进行学科体系规划,注重形成相互支撑的学科体系,把综合性与整体性结合起来;需要提升学科整体竞争力,调整优化学科布局,对不同性质学科采用差异化的支持政策,特别是要淘汰那些缺乏发展潜力又不符合社会需求的学科。同时,学科体系的发展应该是动态调整的过程,应该随着经济社会的发展保持一定的灵活性。
- 吴伟吕旭峰
- 关键词：学科建设学科生态系统
- 研究型大学“三类四维”国际化项目管理机制研究被引量：1
- 2015年
- 国际化已成为全球化时代研究型大学发展的牵引和一流大学建设的题中之义,以项目为抓手能够显著提高国际化成效。国际化项目可以分为战略性项目、平台类项目和常规性项目,其责任主体、管理模式和运行机制都应有所不同。实施中,研究型大学要明确项目谁来做、与谁做、做什么和如何做四个维度,建立扎实有效的国际化项目管理机制。"三类四维"模式能够解决国际化项目管理中框架不明、深度不够、领导责任虚化、资源配置弱化等问题。
- 吴伟范惠明
- 关键词：战略地图过程管理
- 基于D-A-V方法的大学创业能力评价研究被引量：7
- 2014年
- 目前,理论界与实践界对大学创业能力评价的关注还不够,主流大学评价往往侧重于科研,而创业维度缺失。本文在梳理大学创业能力相关研究基础上提出基于专利、技术转让、校办产业和工业来源经费的大学创业能力评价指标体系,并采用实验室决策分析法(DEMATEL)探明指标间的相互关系,进而结合网络层次分析法(ANP)方法确定指标权重,最后以国内7所C9高校为例,采用多属性决策分析法(VIKOR)进行分析,从而弥补线性加权方法的诸多不足。
- 邹晓东胡俊伟吴伟
- 关键词：创业能力大学评价
- 斯坦福大学创业教育实施的特点与启示被引量：12
- 2018年
- 斯坦福大学是创新创业教育全球最好的范本之一。斯坦福创业教育成功实施的原因有先进的创业教育理念、强大的师资力量、课程体系、支持网络以及运用外部环境。其创业教育整体特点在于创业教育理念上以创新为基础,培养世界眼光和具有社会责任心的创业者;创业教育的开展方式上,采取有效的合作策略与国际化策略,将理论研究、学习与实践融为一体;创业教育的结果上不仅关注经济成就,还有社会价值的实现。
- 徐旭英邹晓东张炜
- 关键词：创业教育
