中国科学院大学外语系
- 作品数：154 被引量：439H指数：11
- 相关作者：郑群孙海洋熊净雅钱玉彬彭工更多>>
- 相关机构：北京外国语大学英语学院对外经济贸易大学英语学院北京中医药大学人文学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金北京市社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学政治法律更多>>
- 话语标记语的语义痕迹与语用功能——以You Know为例被引量：11
- 2018年
- 话语标记语语义空泛却功能繁多。前人虽发现话语标记语的功能与其词汇语义关系密切,却未能揭示其中机制。本文借鉴框架语义学、语用学及历时语言学的研究成果,通过考察话语标记语you know的语义演化历程及其语用功能,探究话语标记语的语义痕迹及其触发语用功能的机制。研究发现,you know仍保留了know所激活框架的主要元素,这些元素依赖语用推理获得赋值,赋值引发的推理过程产生语用功能,推理过程因语境变化而产生差异,从而导致功能的多样性。本研究有助于明确语义痕迹触发语用功能的机制,同时完善框架语义学的理论模型并拓展其研究领域。
- 李潇辰向明友曹笃鑫
- 关键词：话语标记语框架语义学语用功能
- “哲学的改造”:杜威如何论“科学”?
- 2020年
- 20世纪初,约翰·杜威接过自然科学的伟大先驱弗朗西斯·培根手中挥舞的大棒,以“今人”的姿态继续猛烈地冲击“古人”,试图将“自然科学”的合法性扩展到道德和社会领域。他郑重宣告,“哲学的改造”不仅要完成“自然科学”的神圣时刻,更要将这一神圣时刻径直转化为世俗世界的本质秩序。“科学”作为杜威改造哲学的工具,不仅要在哲学内部宣告其“权能”,更要使这种“权能”进入“政治”,“科学精神”的载体正是未完成的美利坚合众国或曰杜威理想中的美国。
- 龚世琳
- 我国高等教育涉外引智工作的发展、问题与对策被引量：3
- 2013年
- 引智工作是一国发展高等教育的重要途径。我国高等教育涉外引智制度的形成和发展有其特殊的历史规律,当前的管理理念和模式面临着挑战,亟需有所变革。建议相关改革在三个方面进行:1.科学的制度化建设;2.现行制度的合理化完善;3.趋同化人事管理措施的逐步实现,最终构建统一的人事管理制度。
- 谢勇陈念宁
- 关键词：高校
- 企业身份话语建构的认同修辞机制被引量：3
- 2022年
- 本研究以2011年来华为公司英文年报为例,分析企业身份话语建构的认同修辞机制。从修辞诗学维度的文本建构展开,分析仿拟、指称、隐喻、预设、指代和用典等认同修辞文本章法和符号化表达方式,继而拓展到修辞技巧维度的话语建构,解码情感趋同策略、概念互动策略和合法化策略等认同修辞话语策略,最后聚焦修辞哲学维度的精神建构,呈现认同修辞对企业群众观、发展观和战略观以及读者情感认同、文化认同和价值认同建构的言后行为。本文尝试建立集认同修辞章法分析、认同修辞策略阐释和认同修辞建构功能解读于一体的企业身份话语建构认同修辞分析框架。
- 乌楠张敬源
- 关键词：企业身份话语建构
- 英语听力教学中手势语有效性的实证研究被引量：2
- 2018年
- 手势与言语密切相关,在二语习得领域逐渐受到关注,但对其有效性的实证研究相对匮乏。为考察手势语在听力理解中的作用,本研究从183名英语学习者中选取高、低分两组受试,在音频、音频+面部、音频+面部+手/臂三种实验条件下进行听力测试。结果显示,观看含有手/臂手势视频的受试成绩最高,低分组受试成绩提高更为显著,且手势对低分组受试理解具体概念和抽象隐喻的能力均有所促进。结合社会文化理论,本文认为,手势语能够提高英语学习者在交际中构建意义的能力,是听力理解的有效中介。本研究的结果为丰富教学中介工具、构建多模态外语课堂提供了参考。
- 钟晓云高原
- 关键词：听力理解手势语中介听力教学
- 基于向心理论的汉语朗读篇章韵律特征研究1
- 本研究在向心理论框架下,采用语音学研究方法,系统地考察不同的过渡关系,对语篇韵律特征的影响和制约作用。研究结果显示延续关系停顿时长最短,非流畅转换关系停顿时长最长。四种关系中,主要韵律短语重音组合最多,次要韵律短语重音组...
- 董一巧贾媛李爱军
- 关键词：向心理论
- 文献传递
- “中国热”:China zeal还是China fever?
- 2020年
- 本文探讨了"中国热"一词的两个不同英译法:China zeal和China fever。通过分析zeal和fever的语义和搭配结构,搜索英文平行文本,检索这两个译法在海外主流媒体的接受度和传播度,得出结论:"中国热"的通行译法是China fever。
- 孙丽冰
- 关键词：FEVER接受度
- 英汉综述类期刊论文中评价语言的对比研究
- 2013年
- 以英语和汉语为母语的作者在综述类论文写作中各具特点。通过运用语料库手段对共40篇语言学类综述论文进行评价语言分析后,数据显示,综述类论文作者多采取介入手段表达自身观点,避免参与个人情感,以确保学术论文的客观性;此外,中文作者更多以多元化手段凸显其鉴赏能力,总体表达更委婉间接;英文作者更倾向于"借他人之言,发自己之声",表达更直接和坦率,论证了综述类期刊论文作者在评价语言的运用方面确实存在文化上的差异。
- 彭工王琴
- 关键词：语料库
- 不同英语水平研究生通用学术英语课程学习焦虑感差异研究
- 2021年
- 学生在通用英语课程中的焦虑感已被广泛研究。近年来,许多高校开设通用学术英语课程(EGAP),但很少有研究关注到学习EGAP课程中学生的焦虑感。本研究基于Horwitz(1986)设计的外语学习课堂焦虑量表设计了"通用学术英语课程学习焦虑感量表",通过方差检验分析了90名不同英语水平的非英语专业研究生在学习为期一年的EGAP课程时的焦虑感。我们发现被试研究生,无论英语水平高低,在学习EGAP课程时均有较为明显的焦虑感,且两组被试在9项具体焦虑表现上存在显著差异。本文提出相关教学策略,对EGAP课程的发展有一定的积极意义。
- 刘云龙崔雅琼于华
- 关键词：学习焦虑
- 工作记忆容量对英语阅读宏观结构建构的影响被引量：5
- 2022年
- 本研究结合实时的阅读眼动实验和延时的概述任务,探讨我国大学生工作记忆容量对英语篇章阅读中宏观结构建构的影响。研究发现:1)低工作记忆容量读者对位于宏观结构中、低层内容的早期加工时间显著长于高工作记忆容量读者,但后期加工时间无显著差异;2)工作记忆容量与反映宏观结构建构结果的概述成绩呈显著正相关,尤其是其中的加工能力对概述成绩具有较强的预测力;3)阅读过程中对位于宏观结构高层内容的初次加工越久、对位于中层内容的后期加工越久,则概述成绩越高。研究结果表明:外语阅读者在篇章阅读加工中能够对宏观结构进行在线加工,且工作记忆容量越高,越能在加工的不同阶段采取不同策略,体现出越强的宏观结构建构能力。
- 王月旻崔刚
- 关键词：工作记忆容量
