李三福
- 作品数：41 被引量：236H指数：9
- 供职机构：湖南科技职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字哲学宗教更多>>
- 试论教育研究中的人种学研究被引量：11
- 2000年
- 人种学研究作为一种教育研究方法和模式 ,在西方兴起已逾百年 ,但其传入我国 ,并被我国学者接受还是近十多年的事 ,因而 ,在我国有关这方面的理论专著和论文甚少 ,在教育研究实践中的运用更是罕见。
- 李三福
- 关键词：信度教育研究情境性描述性
- 大学英语多媒体教学手段运用的现实矛盾及对策被引量：6
- 2007年
- 大学英语多媒体教学存在信息量的呈现与吸收、吸引注意力与注意不当、资源节省与资源需求,自主学习与自由放任等四个现实矛盾。这些矛盾的解决有赖于大学英语多媒体课件内容合理性的提高和大学英语多媒体教学环境有效性的增强。
- 罗荣李三福
- 关键词：大学英语多媒体教学
- 三维视角下的大学科研竞争力及其发展的研究被引量：9
- 2007年
- 科研竞争力是高校争得科研资源、发展高校科研的根本.在比较中外相关研究的基础上,剖析了高校科研竞争力的概念内涵,并提出了“潜科研竞争力”和“显科研竞争力”的概念.进一步提出,对高校科研竞争力的发展产生影响的因素可分为环境性因素、资产性因素和过程性因素,在进行比较系统分析的基础上,提出了一些有关高校科研竞争力评价以及提升高校科研竞争力的策略和建议.
- 周兆透李三福
- 论教育中的此在师生及其价值被引量：13
- 2016年
- 把师生作为此在,强调师生的此在性,这不是对师生的否弃,而是从存在论视角对师生生命存在的追问与反思。此在师生是在教育中以共在方式存在着的能在者,自在存在、共在存在与本真能在则是从存在论时间性上理解此在师生内涵的三个基本层面。存在着、共属一体与绽出地生存是此在师生的基本存在特征,此在师生在教育之中存在着并共同展开教育、看护着教育的存在,教育因之而实现自身的到场。在教育现实中,此在师生的价值不仅在于"存在着",还在于作为"能在"而存在着,这观照到对日常教育的超越与师生能在的向度。
- 李三福马进
- 关键词：存在论
- 古代教学语用学思想探析
- 2005年
- 古代是教学语用学思想的孕育和形成时期。在这一时期,教学语用学思想的雏形已基本形成,主要包括注重教学话语使用、强调教学话语理解、重视教师理解学生等方面的内涵,并为教学语用学在近代的发展奠定了坚实的基础。
- 李三福
- 关键词：话语理解
- 论研究生教育质量保障机制的构建被引量：15
- 2008年
- 研究生教育质量保障机制的构建可以从以下四个方面着手:转变观念,构建研究生教育质量的导向机制;优化过程,构建研究生教育质量的运行机制;加强管理,构建研究生教育质量的监控机制;改革评价,构建研究生教育质量的反馈机制。
- 李三福陈京军
- 关键词：研究生教育
- 论后现代主义的大学德育意义被引量：9
- 2003年
- 后现代主义以一种新的观点和思维方式来观察世界 ,从而对我们今天的大学德育产生了积极而深远的影响。通过对启蒙运动以来“完人”教育目的观的反思 ,有助于我们进一步明确现代大学德育的目的 ;通过对现代性的责难 ,有助于我们在大学德育中关注人与人、人与自然、人与社会的和谐 ;通过对现代主义课程观的批判 ,有助于我们积极、稳妥地推进现代大学德育课程改革 ;通过对逻各斯中心主义的解构 。
- 李三福
- 关键词：后现代主义德育课程改革
- 教育科研评价研究的基本理路被引量：1
- 2007年
- 教育科研评价近年来日益引起国内外教育学人的关注和重视,其研究的理路可以沿着问题的提出、概念的厘定、研究的范畴以及研究的意义来展开。问题的提出主要分析国内外研究现状;概念的厘定指出教育科研评价是教育评价的一个分支学科,是借助行动研究和现代教育评价手段,对教育科研课题的申报、实施、投入、产出、成果以及成果推广、应用等环节进行价值判断的过程;研究的范畴主要就教育科研评价的理论基础与实践基础、结构与功能、原则与方法、过程与调控、指标与设计、信度与效度等范畴展开讨论;研究的意义主要探讨了教育科研评价研究的理论意义与实践价值。
- 李三福张丽萍
- 关键词：教育科研评价
- 教学理解的创造性诉求——评周险峰的《教育文本理解论》
- 2008年
- 自学校诞生以来，教学就与文本理解结缘。可以说，教学活动就是一种籍文本的意义阐释、理解来促使青少年创造性发展的活动。然而，何谓教学理解？这是一个常见的却又难以圆满回答的形而上问题。迄今为止，对该问题的研究视角大多是认知心理学的。即把教学理解视为一种“特殊认识”，认为教学理解实际上是个体以信息的传输、编码为基础．根据已有信息建构内部的心理表征，进而获得心理意义的过程。
- 李三福
- 关键词：教学理解文本理解教育诉求认知心理学
- 教学语境的结构与功能探析被引量：8
- 2008年
- 教学语境是教学语用学研究的核心范畴之一,其结构由硬语境与软语境的相互联系、相互制约构成,其功能主要表现在教学语境是教学话语贴切得体的"引擎"、是教学话语意义生成的"温床"、是教学话语意义理解的"基础"、是教学话语主体活动的"舞台"等方面。
- 张丽萍李三福
- 关键词：教学语境
