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龙春

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：华侨中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇育人
  • 1篇育人模式
  • 1篇朋辈
  • 1篇家门
  • 1篇家校共育
  • 1篇家校沟通
  • 1篇共育
  • 1篇沟通
  • 1篇孩子
  • 1篇班级
  • 1篇班级管理
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇班主任工作

机构

  • 1篇华南师范大学
  • 1篇华侨中学
  • 1篇顺德华侨中学

作者

  • 2篇龙春
  • 1篇左璜

传媒

  • 1篇学周刊（上旬...
  • 1篇中国基础教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
打开“家门”,走进“心门”——加强家校沟通,为班主任工作开扇门被引量：2
2014年
问孩子：“家是什么？”他们回答：“家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀．家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝．也是俯首听命当奴隶的地方．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。”
龙春
关键词：班主任工作家校沟通孩子
三位一体、多元协同:班级团队育人的校本化实践
2024年
构建多元协同的育人团队,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代学校实现高质量育人的内在诉求。结合作者20多年的班级管理实践与思考,针对当前班级育人团队建设存在的问题,探讨如何通过朋辈育人团队建设、教师育人团队建设、家校协同育人团队建设,构建起三位一体、多元协同的育人体系,将班级团队育人工作落在实处。
龙春左璜
关键词：班级管理育人模式家校共育
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