孙宁
- 作品数：16 被引量：43H指数：3
- 供职机构：吉林师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学轻工技术与工程更多>>
- 孙宁扎染作品
- 2023年
- 孙宁
- 新课标下中学美术隐性课程实施的策略
- 2017年
- 中学美术需要构建学生的审美素养,隐性课程可以有效补充其主体内容。本文重点分析了美术隐性课程实施过程的艺术鉴赏能力培养,探讨了多种教学方式、多元化课程融合及生活化的回归,从而实现其隐性课程的有效实施。
- 孙宁赵上帛
- 关键词：美术课程教学
- 对中学英语教师课堂活动组织的调查与分析被引量：3
- 2011年
- 课堂活动是学生语言输入和输出的主要渠道,课堂活动设计的好坏直接影响教学的成败。这就要求教师要尽可能地提供多的操练语言的机会,让学生在运用中习得语言。我们通过对吉林省部分地区听课观察以及对在吉林师范大学进行国培研修的来自吉林省各地区的农村一线英语骨干教师进行了问卷调查和半结构式的访谈,并运用SPSS对问卷的数据进行处理。通过对课堂的观察和数据的综合分析,发现了当前中学英语教师课堂活动存在的主要问题,并针对问题提出了建设性建议。
- 孙宁刘慧
- 关键词：中学英语课堂活动教师教育
- 沥粉画的创作技法及运用被引量：4
- 2010年
- 沥粉画作为一种工艺装饰的画种,它从建筑和家具中走来,成为近年来的新鲜的事物,它突破传统模式,从古建筑上单纯的描绘程式化或象征性的图案纹样,表现艺术构思而形成了一种用沥粉工艺完成的绘画即"沥粉画"。它以独特的工艺效果和浓厚的装饰趣味给人以视觉享受。
- 孙宁
- 关键词：装饰制作方法
- 基于PISA测评框架的高中英语教科书全球素养内容分析
- 2024年
- 全球素养旨在培育学生参与世界议题所需的知识、技能和态度,英语课程强调培育学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,两者核心理念相近。参照PISA 2018全球素养测评架构,对高中英语必修教科书内容进行量化与质性分析,探究英语课程培养全球素养之道。研究发现,全球素养内容在教科书中主要体现在文化与跨文化关联、环境可持续性、社会经济发展与相互依赖3个方面,而消弭冲突、维护制度与人权等议题涉及较少,且呈非主学习相关。因此,建议教师在使用教材时重视整合核心素养与全球素养内涵,调适主学习相关与非主学习相关内容的教学权重,转化全球素养内容为学生生活的真实案例,借助数字技术培育全球素养。同时,在编写或修订教材时要全面渗透全球素养内容与调配全球素养主旨内容。
- 杜成林孙宁
- 关键词：英语教科书
- 孙宁/油画
- 2024年
- 孙宁
- 美术校本课程的生活化开发被引量：7
- 2018年
- 美术校本课程的生活化开发，首先，要对美术校本课程的需要作出合适的评估，明确美术校本课程所处的生活化定位；其次，要制定好课程规划，组织并实施课程所需活动；最后，要做好反思与评价，做到美术课程生活化，生活艺术化。让学生生活经历艺术化是美术课程生活化开发的价值实现。
- 孙宁李博睿
- 关键词：美术校本课程生活化艺术化
- 高师美术学专业教育的传承与发展
- 2013年
- 高师美术学专业课程是高师美术学专业的重要组成部分,它的突出特点是培养目标更加多元化、教师教育更加专业化,以及教学过程更趋于数字化,从而依托美术教育这一重要载体,培养出综合能力强、专业优秀的人才。
- 孙宁
- 关键词：高师美术教育基础美术教育数字化
- 美术教学中图形联想教学方式的应用被引量：1
- 2015年
- 美术教育主要用于引导学生发现、认识并创造美。新课改以后,美术教育中对学生创新性能力的培养被重点提出,教师必须采用合适的教学方法引导学生的创性思维,图形联想的教学方式被引入到了美术教学中。本文以初中美术教学为例,针对图形联想的教学方式在美术教学中的重要性、现存问题和改进策略展开探讨。
- 孙宁
- 关键词：初中美术创新性思维
- 生态学视角下新班主任教师情绪形成分析——基于六位乡村教师的访谈
- 2025年
- 教师情绪作为影响学生及教师自我成长的关键因素,从根本上说是系统性的存在。本研究通过深度访谈,还原了农村完全中学六位新班主任教师情绪的形成,以尤·布朗芬布伦纳的人类生态系统理论为分析框架,从微观系统、中介系统、外在系统、宏观系统和时间系统五方面分析了影响新班主任教师情绪的因素。新班主任教师情绪的形成具有复杂性。因此,研究从教师个体、所在学校及教育管理部门三方提出建议,教师应加强学习,主动调节情绪;学校应营造良好氛围,给新班主任提供支持,包括设置班主任评价标准、建立共同体等;教育管理部门应从政策层面入手,着力改善教师待遇,完善激励制度。
- 孙宁
- 关键词：教师情绪生态系统理论
