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杨莉宁

作品数:49 被引量:102H指数:6
供职机构:西安医学院药学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金陕西省自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程医药卫生更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 30篇理学
  • 10篇文化科学
  • 5篇化学工程
  • 5篇医药卫生
  • 1篇农业科学

主题

  • 26篇配合物
  • 16篇咪唑
  • 11篇相互作用
  • 10篇DNA相互作...
  • 9篇金属
  • 8篇铜配合物
  • 8篇金属配合物
  • 8篇晶体
  • 7篇教学
  • 6篇物理化学
  • 6篇晶体结构
  • 5篇荧光
  • 4篇衍生物
  • 4篇小牛胸腺
  • 4篇小牛胸腺DN...
  • 3篇厌氧菌
  • 3篇荧光性
  • 3篇生物活性
  • 3篇咪唑衍生物
  • 3篇硝基

机构

  • 43篇西安医学院
  • 15篇西北大学
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇西北工业大学
  • 1篇陕西中医药大...
  • 1篇陕西国防工业...

作者

  • 48篇杨莉宁
  • 11篇成昭
  • 10篇范涛
  • 9篇余丽丽
  • 8篇张逢星
  • 7篇秦蓓
  • 5篇杨黎燕
  • 5篇高苏亚
  • 5篇苗延青
  • 5篇姚琳
  • 5篇张雪娇
  • 4篇王黎
  • 4篇李华
  • 4篇尤静
  • 3篇刘春叶
  • 3篇李珺
  • 3篇李立
  • 2篇崔斌
  • 2篇黑佳慧
  • 1篇吴爱芝

传媒

  • 6篇应用化工
  • 4篇广州化工
  • 3篇化工时刊
  • 3篇化学世界
  • 3篇陕西教育(高...
  • 2篇光谱实验室
  • 2篇化学工程师
  • 2篇无机化学学报
  • 2篇应用化学
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇西北大学学报...
  • 1篇合成化学
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇分析试验室
  • 1篇河南科学
  • 1篇人工晶体学报
  • 1篇云南化工
  • 1篇宝鸡文理学院...
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 9篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2013
  • 7篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
克霉唑金属配合物的合成与表征
2011年
以无水甲醇为溶剂,以克霉唑为配体分别与二水合氯化铜、无水氯化锌反应,合成了2种新的药物金属配合物。化合物经元素分析、摩尔电导率、IR、TG及UV等分析表征,表明2种配合物的可能结构式为:[Cu(C22H17ClN2)C l2]n,[Zn(C22H17ClN2)2Cl2]。
范涛杨莉宁崔斌支燕翔张逢星高苏亚
关键词:克霉唑配合物
以学生为中心的“四结合”教学模式在物理化学教学中的应用
2023年
从新时代对教育的要求以及学生的培养目标出发,需要对物理化学课程教学进行改革创新,通过比较传统教育与创新教育的区别,结合学情,提出了将翻转学习、案例教学、问题驱动的启发式教学、课程思政引入到传统物理化学课堂的“四结合”教学模式。以胶体分散系统部分内容为例,介绍了“四结合”教学模式在物理化学课程应用中的实施过程,以期能够有效调动学生自主学习、自主探索的兴趣与积极性。
胡娅琪杨莉宁贺彤秦蓓
关键词:物理化学创新教育
不同药学专业无机化学试卷质量对比分析与思考
2010年
目的:分析我校药学、中药学专业学生无机化学课程期末考试试卷的质量和考试结果,以进一步提高教学质量。方法:采用试卷分析与评价指标,对西安医学院09级药学、中药学无机化学期末考试试卷进行评价,并对学生考试成绩进行分析。结果:这套试卷的整体难度系数(P)为0.683,试卷信度(α)为0.756,区分度(D)为0.201。药学专业平均得分低于中药学,学生综合运用知识能力欠缺及大班教学是学生失分的主要原因。结论:该试题能较好地反映学生的真实水平,对改进教学方法和提高命题水平有重要意义。
杨黎燕秦蓓杨莉宁
关键词:无机化学药学中药学试卷分析
刍议说课——以《物理化学》“药物有效期预测”说课实践为例被引量:1
2021年
说课是授课教师围绕教学中的某一具体课题,在认真备课的基础上,向同行或教研人员阐释自己的教学理念、教学设计和施教效果预测等内容,然后由听者评析,以达到互相交流、共同提高目的的一种教学研究方式。说课的意义在于,促进教研活动升级、教学活动增效、研究型教师队伍建设。以《物理化学》“药物有效期预测”说课实践为例,说课内容包括说课程、说学情、说教法、说教学过程、说创新和特色。说课中的反思和评析,集中体现在教研互动和集思广益的过程,是对教学设计方案的深化和完善。
杨莉宁秦蓓
关键词:说课教学研究教学设计《物理化学》
提高医学高职五年制学生化学教学效果探析
2008年
该文围绕提高医学高职五年制学生化学教学效果这一主题,结合作者的教学实践检验,提出和论证了“尊重学生在教学中的主体地位”、“激活学生学习化学的兴趣”、“坚持师生互动‘共振’”等化学教学的基本观点和思路。
杨莉宁
关键词:五年制学生医药专业化学教学
N,N'-二甲基-5-硝基-2,2'-联咪唑锌(Ⅱ)配合物的合成,表征及与DNA相互作用被引量:1
2021年
以直接合成法合成了N,N'-二甲基-5-硝基-2,2'-联咪唑(NO2Me2biim)的锌(Ⅱ)配合物,利用元素分析、红外光谱、紫外-可见光谱、固体荧光光谱、摩尔电导率和热重分析等方法对配合物的组成和结构进行了表征。以电子光谱、荧光光谱和粘度法研究了配体NO2Me2biim及配合物与小牛胸腺DNA(ct-DNA)的相互作用机制,研究表明配体NO2Me2biim和配合物与ct-DNA以嵌插模式进行相互作用。
杨莉宁刘春叶
关键词:ZN配合物
配合物[Co(H_2biim)_2(phth)]的水热合成、晶体结构与表征
2012年
以2,2’-联咪唑(H2biim)和邻苯二甲酸(H2phth)为配体,以钴为中心离子采用水热方法合成了配合物[Co(H2biim)2(phth)],通过单晶X-射线衍射、红外光谱、紫外光谱、热重分析和元素分析等方法对其进行了晶体结构的解析和表征。晶体属于单斜晶系,P2(1)/n空间群,晶胞参数分别为a=0.849 39(3)nm,b=1.156 45(5)nm,c=2.059 40(10)nm,β=94.769°。V=2.015 90(15)nm3,D=1.619(g/cm3),Z=4。热重分析表明,该配合物在300℃以下稳定。
杨莉宁崔斌支燕翔黑佳慧张逢星
关键词:钴配合物晶体结构热稳定性
果胶含量测定方法研究现状被引量:12
2015年
对近年来果胶含量的测定方法进行综述,包括化学法和分光光度比色法、原子吸收、红外光谱、高效液相色谱等仪器分析方法的研究进展。通过比较讨论各种测定方法的优势和不足,旨在为果胶的提取研究和开发提供参考。
张雪娇刘春叶杨莉宁
关键词:果胶化学法
姜黄素-铈配合物的合成及其抗氧化性研究被引量:2
2011年
合成姜黄素-铈二元配合物,并采用紫外-可见分光光度法考察其光谱性质及其抗氧化活性。结果发现,姜黄素-铈配合物的最大吸收波长比姜黄素红移40 nm左右,其抗氧化活性随浓度的增加而增强。说明通过合成姜黄素-铈二元配合物可改善姜黄素的抗氧化活性。
范涛高苏亚王黎杨莉宁李华
关键词:姜黄素配合物紫外-可见光谱抗氧化
姜黄素-Fe^(2+)稳定常数的测定及其与鲑鱼精DNA的相互作用研究被引量:6
2011年
采用紫外-可见分光光度法考察了姜黄素(CUR)、CUR-Fe2+络合物的光谱特性及其与鲑鱼精ssDNA的相互作用。结果表明:在0.01 mol/L Tris-HC l(pH6.5)缓冲溶液中,CUR特征吸收峰在430nm处。采用等摩尔法测得CUR与Fe2+摩尔比为2∶1,CUR-Fe2+络合稳定常数为9.04×1010,利用双倒数法测得CUR-Fe2+与ssDNA的结合常数KD=8.705×105L/mol,确定了其间有嵌插作用存在。
高苏亚范涛杨莉宁王黎李华
关键词:姜黄素分光光度法DNA相互作用
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