唐岩
- 作品数：21 被引量：136H指数：5
- 供职机构：青海大学水利电力学院更多>>
- 发文基金：教育部“春晖计划”青海大学中青年科研基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电气工程文化科学一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 高压脉冲输出电路、方法及尾气清除设备
- 本发明提供的高压脉冲输出电路、方法及尾气清除设备，涉及电子电路技术领域。其中，高压脉冲输出电路包括：第一开关单元，该第一开关单元为晶闸管；第二开关单元，包括第一开关器件和第二开关器件，第一开关器件的高电位端和第二开关器件...
- 马山刚徐能谋梁斌唐岩
- 特定高海拔地区750kV线路均压环优化研究
- 近年来，作为一种防污闪最有效的措施，硅橡胶复合绝缘子在西北地区750kV输电线路中得到了大量的应用。由于复合绝缘子在其他更低电压等级出现的脆断、界面击穿、老化等问题与绝缘子电场分布不均有紧密联系，而高海拔地区对于绝缘性能...
- 唐岩
- 关键词：高海拔地区硅橡胶复合绝缘子均压环有限元法
- 青海大学《电路原理》课程教学改革探索
- 2014年
- 根据国内外教育发展理念的演变,指出了青海大学《电路原理》课程教学现状和不足之处,通过与清华大学该课程教学情况进行对比,从教学内容、教学手段、教学资源和教学模式改革4个方面着手,探寻出一条适合青海大学《电路原理》课程教学改革的思路。
- 张强张海峰唐岩李宝军
- 关键词：课程改革
- 基于电子技术课程的“跨层式”实践教学模式研究被引量：1
- 2019年
- 基于电子技术课程的"跨层式"实践教学模式,能够突出课程间的联系,注重培养学生实践能力和创新能力,将理论与实践更好地结合,满足现代高等教育的教学需求。
- 唐岩
- 关键词：电子技术实践教学
- 基于ANSYS的750kV输电线路均压环优化研究被引量：4
- 2013年
- 根据750kV输电线路实际情况和复合绝缘子的特点，选择有限元法，应用ANsYS软件对在海拔高度1500～3000in地区使用的交流750kV复合绝缘子建立电场计算模型，计算复合绝缘子V型串沿面电场强度分布和电位分布。为控制复合绝缘子表面电场，研究了均压环的环径、管径和抬高距离对绝缘子电场强度分布的影响规律，从控制电场角度得出合理的均压环结构参数。计算结果表明，均压环可显著地改善绝缘子电场强度分布，高压端均压环表面的最大电场强度峰值控制在1．54kV／mm以下，设计的均压环能够满足750kV输电线路对复合绝缘子的使用要求，为750kV交流输电线路的外绝缘设计提供有益的参考。
- 唐岩
- 关键词：高压输电均压环高海拔地区
- 输电线路中均压环对复合绝缘子的研究
- 2013年
- 本文利用COMSOL Multiphysics有限元仿真软件仿真了绝缘子在加装均压环前后周围电场的情况,证实了复合绝缘子加装均压环确实能够解决输电线路中电场集中的问题,为输电线路安全稳定的运行提供理论基础。
- 杨艳李钊年唐岩刘允
- 关键词：复合绝缘子均压环电场分布
- 电工电子学课程教学改革与实践
- 2012年
- 以教学实践为背景,结合作者的实践经验,介绍了青海大学电工电子学课程改革的具体措施和做法。实践证明,对电工电子学课程进行的一系列改革,提高了教学质量,取得了显著的教学效果,为理工科院校开展此类改革提供了一种思路和参考模式。
- 唐岩
- 关键词：电工电子学教学改革课程体系教学方法
- 西部地区高校虚拟仿真实验教学的探索与实践被引量：8
- 2023年
- 针对西部地区高校虚拟仿真实验教学发展现状及存在的问题,依靠内生变量,结合地方优势产业成果,开发具有本土特色的虚拟仿真实验教学课程势在必行。通过对专业课程体系和实验教学内容的优化,将典型750 kV枢纽变电站“搬”进虚拟实验室,使用点、线、面的学习思路贯穿实验学习过程,提出二维、三维相互转换的电气一次部分设计方法,实现灵活的电气一次部分设计和综合评价方法。通过3个教学轮次的应用,锻炼了学生系统思考设计和解决复杂工程问题的能力,提升西部高校实验教学水平与人才培养质量。
- 金福宝马山刚唐岩李钊年韩进辉
- 关键词：实验教学
- 青海大学:分层次实施课堂教学
- 2015年
- 案例概要:青海大学水电学院选择了大一成绩较好的学生构成改革试点班,将课堂授课(含理论和实验)时间从每周6学时改为每周3学时,希望同时实现降低课时数和培养创新性这两个目标。2014年秋季学期,青海大学《电路原理》教学组利用学堂在线平台和青海大学电路原理MOOC资源,在青海大学水电学院大二本科生中实施了以学生为中心的教与学教育模式。改革目标定位于通过实施分层次教学。
- 张强张海峰唐岩赵常丽
- 关键词：课堂教学层次教学电路原理试点班课堂授课课时数
- 青海大学:分层次实施课堂教学
- 案例概要:青海大学水电学院选择了大一成绩较好的学生构成改革试点班,将课堂授课(含理论和实验)时间从每周6学时改为每周3学时,希望同时实现降低课时数和培养创新性这两个目标。2014年秋季学期,青海大学《电路原理》教学组利用...
- 张强张海峰唐岩赵常丽
- 关键词：以学生为中心
