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梁立
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1
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供职机构:
四川外国语大学
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相关领域:
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合作作者
张庆
四川外国语大学
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张庆
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墨西哥基础教育改革的路径、成效与动因——基于央地分权模式的考察
2015年
墨西哥于上世纪70年代末80年代初开始了基础教育改革,经过30多年的改革历程,基本确立了中央与地方在基础教育领域权力分配的新格局,即中央政府保留一定的决策权,地方政府享受一定的自主权。改革从总体上改善了基础教育的覆盖率和有效率,但也造成了各州之间的不平衡。这种不平衡与各州传统教育体系与中央政府在各州的投入不同有关,但究其根本,则与央地政府分权的类型和进程密切相关。
张庆
梁立
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基础教育改革
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