魏永亮
- 作品数：49 被引量：54H指数：4
- 供职机构：上海海洋大学海洋科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金博士科研启动基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：天文地球文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>
- 引潮力及其展开式的教学研究
- 2019年
- 本文主要介绍了什么是引潮力,引潮力的产生机理以及引潮力各级展开式的主要特征,并针对教学过程中常出现的问题提出了解决方案,目的在于帮助学生尽快地学习和掌握这部分理论知识。
- 刘浩魏永亮
- 关键词：引潮力潮汐学教学
- 星载高级合成孔径雷达波模式算法及其反演数据精度验证
- 2022年
- 搭载在欧洲环境卫星(ENVISAT)上的高级合成孔径雷达(Advanced Synthetic Aperture Radar,ASAR)二级波模式数据提供了诸多海浪信息包括有效波高、波向、波长和二维海浪谱等,在海浪预报模式中具有重要作用。本文拟利用浮标观测数据对ASAR波模式算法及其反演数据精度进行对比验证。由于SAR卫星在海面的特殊成像机制,不同海况下会有不同的测量结果,通过与美国国家浮标中心(NDBC)的浮标数据对比,显示ASAR有效波高在高海况下低估和在低海况下高估的现象,在中等海况下的测量结果较优。通过研究ASAR数据集中对应的海浪谱,按照能量与方向分布可分为四种类型:单一方向海浪谱(Ⅰ类谱),180°方向模糊海浪谱(Ⅱ类谱),海浪两个方向且能量分布杂乱(Ⅲ类谱),多个传播方向且谱型杂乱海浪谱(Ⅳ类谱)。探究在不同类型下的海浪参数的精度,结果表明在单一波向正常海浪谱情况下,有效波高、波向与浮标数据一致性较好,存在180°方向模糊的对称海浪谱仅有效波高精度较高,谱型杂乱的海浪谱海浪有效波高和波向反演结果均较差。
- 于海涛唐泽艳魏永亮刘笑丫
- 关键词：海浪谱
- L波段合成孔径雷达影像反演涌浪参数被引量：2
- 2016年
- 针对L波段合成孔径雷达图像尚无波浪反演算法的问题,提出了利用高级陆地观测卫星(ALOS)搭载的相控阵列L波段合成孔径雷达(PALSAR)在日本近海的图像发展的算法,反演得到了涌浪参数(包括波长和波向)。研究假设L波段SAR对涌浪的成像机制为线性的,通过图像处理得到了高质量的PALSAR图像谱,从此谱可计算得到谱峰值波长和波传播方向。此图像谱所固有的180°方向模糊,可利用涌浪只向近岸传播的特点解决。通过对反演和日本"全国港湾海洋波浪情报网"(NOWPHAS)现场观测的波参数的比较,波长的偏差是-10.5m,均方差是18.3m,相关系数是0.94;波向的偏差是-1.3°,均方差是15.5°,相关系数是0.94。上述数据表明,反演方法中将L波段PALSAR对涌浪的成像机制假设为线性是可行的。
- 魏永亮唐泽艳刘建强川村宏
- 基于梯度提升决策树模型的Sentinel-1图像浅海水深反演
- 2024年
- 利用合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)反演浅海水深在海洋遥感中极具挑战性。本文采用梯度提升决策树(Gradient Boosting Decision Tree,GBDT)为核心的机器学习算法,使用Sentinel-1、全球水深数据、风场和流场数据来反演杭州湾和长江口南缘相连的浅海区域的水深。首先分析反演的最佳风速和迭代次数,再对0~10 m、10~20 m、20~30 m、30~40 m、40~50 m的分段水深和0~10 m、0~20 m、0~30 m、0~40 m、0~50 m的总体水深用相关系数、均方根误差和平均绝对误差进行精度评价,最后分析反演水深的空间分布特征。结果表明:反演的最佳风速约为3.78 m/s,并且GBDT模型达到最佳精度时的迭代次数远小于其他模型,最佳迭代次数为4。分段水深中,40 m以内的相关系数都高于0.8,其中以10~20 m的相关系数最高,为0.9;40~50 m则最低,为0.73。40~50 m的平均绝对误差和均方根误差均为最大,分别为1.89 m和2.24 m,20~30 m的平均绝对误差和均方根误差均为最小,分别为0.75 m和0.96 m。在总体水深中,虽然随水深区间的扩大,相关系数会逐渐增加,但是平均绝对误差和均方根误差的精度都随水深区间的扩大而下降,且在0~50 m区间内的平均绝对误差和均方根误差最大,分别为1.06 m和1.59 m,因此反演的最佳区间为0~40 m。该区域的水深从杭州湾海岸线开始由浅及深阶梯增加,反演结果能够较好的表现研究区内的实际水深分布情况,比较符合当前区域的水下地形特征。
- 黄茂苗魏永亮唐泽艳刘浩刘浩袁新哲
- 关键词：合成孔径雷达水深
- 基于在线教学和虚拟仿真的实习课程实施经验探讨被引量：2
- 2021年
- 现场调查和观测对于海洋科学研究非常重要,也是海洋科学专业教学中不可缺少的环节.今年根据实际情况调整了原教学计划,为保质保量完成教学任务,本文以开设的海洋水文气象调查与观测实习为例,探讨利用在线教学平台和已开发的虚拟仿真实验教学课件相结合的课程实施经验.
- 魏永亮胡松张瑜王家为
- 关键词：在线教学实习课程
- 以培养学生学习兴趣为核心的专业课程建设探讨——以《卫星海洋学》为例被引量：4
- 2017年
- 专业课是大学教育最重要的一个环节,如何进行专业课程建设,提高教学效率从而提高专业课程教学质量,培养创新型专业人才,一直是一个研究重点。专业课教育要以学生为中心,培养学生的学习兴趣是提高教学效率和教学质量的核心。本文将以《卫星海洋学》为例,以如何培养学生的学习兴趣为主,探讨专业课程建设,达到专业教育的目标。
- 魏永亮胡松
- 关键词：教学效率专业课程建设
- 关于中澳本科教学几个问题的思考被引量：2
- 2017年
- 本科教学是高校教育事业发展的根基,中国高校的本科教学与澳大利亚高校本科教学存在一定的差异,体现在课堂主体、课堂教学风格、理论课教学模式和实验课教学模式等几个方面,澳大利亚本科教学有一些值得我们学习和借鉴的地方。本文从中澳本科教学的差异和如何把澳大利亚教学模式应用于我们的本科教学两个方面进行阐述。
- 李娜章守宇魏永亮
- 关键词：本科教学教学模式
- 基于虚拟仿真实验的海洋观测混合式教学模式初探
- 2021年
- 针对海洋观测课程教学过程中存在的实践教学条件难以实现、实操课时量少、理论知识理解不深刻等问题,借助校内河流环境要素观测虚拟仿真软件,通过在线实践操作,理论知识的录播,同时结合一定的实际实践实习以及线下理论实际教学等教学手段,构建完善的混合式课程教学体系。这可避免恶劣天气对实践教学的干扰,减少昂贵设备的高成本投入和实践教学船只的调度和费用等问题,同时,通过虚实结合、线上线下的方式开展教学活动,能够有效激发学生的学习兴趣、加深学生对理论知识的理解、更直观有效地学习观测技术。
- 张春玲胡松魏永亮程灵巧赵红波
- 关键词：海洋观测混合式教学
- 基于AMSR-E遥感数据的北极冰间湖面积变化分析被引量：2
- 2019年
- 利用4种遥感数据:AMSR-E(Advanced Microwave Scanning Radiometer-Earth Observing System)36GHz与89GHz亮温数据反演的海冰厚度以及相应波段的海冰密集度数据,结合海冰密集度和厚度两种方法提取北极冰间湖面积,分析东西伯利亚沿岸和阿拉斯加沿岸在2003—2011年期间1—4月冰间湖面积变化,并比较不同数据和算法之间的差异。结果表明:(1)1—4月份冰间湖面积变化形态相似,但数值不同,从长期看,基于AMSR-E 89 GHz亮温数据反演的海冰厚度数据计算的冰间湖面积呈上升趋势,变化率为273.33 km^2·mon^(-1),而AMSR-E 89 GHz和36 GHz波段的海冰密集度及基于AMSR-E 36 GHz亮温数据反演的海冰厚度数据计算的结果呈下降趋势,分别为-68.91km^2·mon^(-1)、-42.74 km^2·mon^(-1)和-41.91 km^2·mon^(-1);(2)数据分辨率高能够更精细分辨冰间湖,得到的面积大,反之则小;(3)由于基于海冰密集度和基于海冰厚度两种方法对冰间湖的定义不同,海冰厚度方法计算结果要大于海冰密集度结果;(4)冰间湖面积变化存在地域差别,白令海峡以西海域冰间湖统计差异较为明显,而以东海域则较弱。
- 谢小磊魏永亮张瑜
- 关键词：遥感数据反演算法
- 基于SAR波模式数据的沉船事故海浪要素分析
- 涌浪是近海波浪系统中的重要组成部分，因其持续时间长且蕴含巨大能量，经常造成灾害如渔船沉没和溺水事故等.合成孔径雷达(SAR)因其大范围、高空间分辨率和全天时/全天候的观测能力，能够对海浪成像并提供二维方向谱，成为海浪研究...
- 魏永亮高志一曾银东
- 关键词：涌浪合成孔径雷达有效波高
